高考(kǎo)小说(shuō)标(biāo)题的(de)作用(yòng)的答题模式，小说标题的作用的答题模式和例(lì)题是小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用：情节上，点明(míng)中心事件或关键(jiàn)人、物，成为全(quán)文的(de)线索；人物(wù)上，突出人物形象或(huò)品(pǐn)质；主(zhǔ)题上，揭(jiē)示(暗示(shì))主旨；表达上，比喻(yù)象征(zhēng)的(de)运用，形象而又有生(shēng)动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣的。

　　关于高考小说标题的作用的答题(tí)模式，小说标题的(de)作用的答题模式和(hé)例(lì)题以及高(gāo)考(kǎo)小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的(de)答(dá)题模(mó)式(shì)，小(xiǎo)说标题的(de)作(zuò)用的答题模式PPT，小说标题的作用的答题模式古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么和例题，小说标题的作用的(de)答题(tí)模式(shì)举些例子，小说标(biāo)题的(de)作用(yòng)的答题模式课件(jiàn)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

高考小(xiǎo)说(shuō)标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式，小说(shuō)标题的作用的答(dá)题模(mó)式和例(lì)题

　　小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用：情节上，点明中(zhōng)心事件或关(guān)键人(rén)、物，成为(wèi)全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人物形(xíng)象或品(pǐn)质；

　　主题(tí)上，揭(jiē)示(shì)(暗(àn)示)主旨(zhǐ)；

　　表达上，比(bǐ)喻象征(zhēng)的运(yùn)用，形象而又有生动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读兴趣。

　　文章情节即围(wéi)绕这一(yī)线索(suǒ)展开，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整严谨。

　　文章的写作线索大致可分为六大类：人(rén)、事、物、时(shí)、空、情(qíng)。

　　和题目相关的主要有两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者情(qíng)感。

　　物(wù)：以(yǐ)某(mǒu)物为线(xiàn)索。

　　情(qíng)：以(yǐ)谁对(duì)谁(shuí)的什么之情为(wèi)线索(suǒ)。古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么>

　　判定标准：标题中出现具体(tǐ)事物、或具(jù)体情感，就答(dá)这一点。

　　1、点明(míng)了(le)本文的写作线索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什么(me)：以什么为线索。

　　3、指(zhǐ)出线(xiàn)索带来(lái)的结(jié)构作用(yòng)：贯(guàn)穿全文，使文(wén)章结构完整。

小说(shuō)标题(tí)的作用(yòng)的答(dá)题模式是什么?

　　小说标题作用(yòng)答题格式(shì)：

　　（1）先看标题的表层义(yì)：（词(cí)语的(de)含义，概括内(nèi)容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思(sī)考(kǎo)深层含义：（引(yǐn)申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与人物的关系（表明人物性格、表(biǎo)明作(zuò)者的情感与态度）；主旨与主(zhǔ)旨的关(guān)系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的答(dá)题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题(tí)字词。

　　就是从理解文章(zhāng)标题关键词的本义(yì)，字面义(yì)入(rù)手，联系文(wén)章内容，得出标题的(de)深层含义或作用。

　　2、分析(xī)标题修(xiū)辞(cí)。

　　也(yě)就是从理(lǐ)解文(wén)章(zhāng)标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐(yǐn)含的情感(gǎn)来理解标题的含义或作(zuò)用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文章的写作内容(róng)，作者感(gǎn古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么)情，主题(tí)思想入手，分析标题揭(jiē)示(shì)的思想内容(róng)。

　　标题的常见作(zuò)用：

　　1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作为文(wén)章线索(suǒ)（文章情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者感(gǎn)情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文(wén)章(zhāng)中心）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴(xīng)趣。

　　表明写作(zuò)对象；关联主要情节(jié)；贯穿全文线索；透(tòu)露情感主(zhǔ)旨。

　　此外还有(yǒu)作用：寓意含蓄，引人(rén)深思；制贺橡造悬(xuán)念，激发读(dú)者的阅读兴趣。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么