校园(yuán)暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什(shén)么(me)意(yì)思，校(xiào)园暴(bào)力表现在(zài)哪几个(gè)方面是校园欺(qī)凌不一定在校园内发(fā)生，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在内的(de)。

　　关(guān)于校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思(sī)，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面以及校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什么意(yì)思，校园暴力的主要(yào)表现是什(shén)么，校园暴力表现在哪几个方面(miàn)，校园暴力具体表现，校园暴力的(de)五种行为等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

校(xiào)园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是(shì)什么意思，校(xiào)园暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的(de)学生欺负(fù)弱(ruò)小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在(zài)心(xīn)灵及肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发生(shēng)，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错，而且受害者怕(pà)事，默默(mò)承受而不(bù)敢(gǎn)反抗和(hé)告(gào)发(fā)欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的(de)身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以(yǐ)及抢夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯(bēi)葛以及令其身边(biān)没有(yǒu)朋友等，是不容(róng)易察觉(jué)的(de)欺凌(líng)形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　扩展资料：

　　相2197的立方根是多少，216的立方根是多少关(guān)治(zhì)理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先(xiān)发布北京市中(zhōng)小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公布：发生校园欺凌须限时(shí)上报(bào)。

　　在教育(yù)部等(děng)部(bù)门发布的《加(jiā)强(qiáng)中小学生欺凌综(zōng)合治理方案(àn)》中(zhōng)要求，学校在启动调查处理(lǐ)程序10日内(nèi)须完成调查(chá)，而在此次北京市各区公布的实施方案中，除了对调查(chá)时间有要求外，对于事件的(de)及时上报也做出了严(yán)格的时间(jiān)要求。

　　2、10分(fēn)钟(zhōng)内须向上(shàng)级部门口头汇(huì)报

　　例(lì)如北(běi)京(jīng)市东(dōng)城区在实施(shī)方案中明确(què)提出，如发生(shēng)欺凌事件(jiàn)，各校要(yào)在(zài)10分(fēn)钟(zhōng)内向上级单位进行口头汇(huì)报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细文(wén)字材料并随(suí)时汇报工作(zuò)进(jìn)展。

　　3、情节严(yán)重学校直接(jiē)与司法部门对接

　　与东城区类似(shì)，海淀(diàn)区除(chú)了要求30分钟内口(kǒu)头上(shàng)报区教委外，对于情节较为(wèi)严重的，还(hái)要求(qiú)学校要与(yǔ)属地派出所、司(sī)法等部门进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力(lì)的(de)表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害(hài)者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个(gè)人财产(chǎn)、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未(wèi)能保护自己的情况下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播(bō)关于受害(hài)者的消(xiāo)极谣言(yán)和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做他或她不(bù)想要做的散搜纳(nà)，威(wēi)胁受害者跟(gēn)随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的(de)体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入(rù)水(shuǐ)平、国籍、家人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌(líng)，即在网(wǎng)志或论坛上发表具有人身(shēn)攻击成(chéng)份的(de)言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人民共和国民法典》第一千二(èr)百条

　　限制(zhì)民事行为能(néng)力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学(xué)校(xiào)或者其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承(chéng)担侵权责任(rèn)。

　　第一(yī)千二百零一条

　　无民事行为能力(lì)人(rén)或者限制民(mín)事行为能力人(rén)在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构学习、生活(huó)期间(jiān)，受(shòu)到幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育(yù)机构以外的(de)第(dì)三人(rén)人身损害的，由第三人(rén)承担侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管理职责的，承(chéng)担相应的补充责(zé)任。

　　幼(yòu)儿园(yuán)、学校或(huò)者其(qí)他教育机构(gòu)承担(dān)补充责(zé)任后(hòu)，可以(yǐ)向第三人追偿。

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