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　　集(jí)美(měi)大(dà)学自考(kǎo)和高考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等学校招生全国(guó)统一考(kǎo)试(shì)”，基本上(shàng)是社会(huì)中(zhōng)所有人员(yuán)期待成才(cái)的(de)一种现实性必备途径，其(qí)价值(zhí)意义(yì)无异于古代封(fēng)建时期的科举(jǔ)取仕一(yī)般，是所有社会(huì)学子登上高等知识殿(diàn)堂(táng)的(de)必(bì)经途径(jìng)，社会中称之为“全日(rì)制”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正式(shì)开考以(yǐ)来，由于学习方(fāng)式的开放性特(tè)点，以及(jí)理论(lùn)知识的(de)完备(bèi)性要求，而广受专科学生以及社会三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人励志改变命运人(rén)士的欢迎。

　　自考就(jiù)是那一扇重新(xīn)让为你打开的窗。

　　01、自(zì)考(kǎo)是高考的重要补充(chōng)手段

　　普通高等教育是社(shè)会正常化教育(yù)机(jī)制模式(shì)；

　　而继续教(jiào)育则是社会中(zhōng)在职人员追(zhuī)求上进(jìn)的最有效手三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人(shǒu)段，自(zì)考(kǎo)作为继续教育的先行者，起到了对于高考制(zhì)度最实际的补充作用(yòng)。

　　自考人(rén)群主体(tǐ)基本(běn)上(shàng)面(miàn)向的是大中专院校学生、高(gāo)考失榜、生活不如意以及期待“知识改变命运”的群体(tǐ)，对于这一类人，自(zì)考能(néng)让其对于社会的学(xué)术追求(qiú)重新回到正常轨道，让他们自身的价值(zhí)能获得主流(liú)社(shè)会的强(qiáng)烈肯定，符合(hé)现代化建(jiàn)设所需的价(jià)值观和知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自考具开放性(xìng)特色(sè)

　　自考生学(xué)习方式具有强(qiáng)烈的自育、自励价值，更有其开放性模(mó)式兼容特色，受到社(shè)会(huì)中(zhōng)各类求学人士的(de)广泛欢迎。

　　高考，尽管参考(kǎo)人数较多，浩浩(hào)荡荡，然而其自身群体多集中(zhōng)于18岁左右(yòu)的(de)高中毕业历届生与应届生(shēng)，很(hěn)难照顾(gù)到(dào)其他求学人(rén)群的(de)学习需(xū)求(qiú)，而且一考定终身(shēn)模式，多少(shǎo)年来一直受(shòu)到教育界，各界有影响人士(shì)对于其合(hé)理性的(de)质疑，因此自考反而(ér)具备(bèi)强(qiáng)烈的反衬色彩，我(wǒ)们应该为自考感到自豪(háo)。

　　什么是自考本科(kē)？

　　自考本(běn)科(kē)是高等教育自学考(kǎo)试本科(kē)的简称，自考本科是我(wǒ)国基(jī)本高等教(jiào)育制度之一，成绩合格后由主(zhǔ)考学校和高等教育自学(xué)考试委员会联合颁发大学毕业证(zhèng)书，国家承认学历，学信网(wǎng)可查，符合条件者(zhě)由主考(kǎo)大学授(shòu)予(yǔ)学士学位。

　　获得自考本(běn)科学历，根据国家教育部1988年15号(hào)文件，享受普通高(gāo)等教育毕业证(zhèng)书相同的法律(lǜ)效力(lì)。

　　很多单位为什么不承(chéng)认自考本科原因：很多用人单位会觉得自(zì)考本科(kē)是靠自学出来的，并没有通过专业的学习，怀疑个人能力，所以不(bù)承认。

　　自(zì)考学历找工作会(huì)被拒绝(jué)吗其实没有肯定的(de)答案，有的人(rén)会因(yīn)为自考本科找到好工(gōng)作，也有的单位不认可自考(kǎo)本科(kē)，在(zài)招聘的时(shí)候经(jīng)常(cháng)说只招统招生(shēng)。

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