提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料(liào)的(de)。

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记忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入的(de)，而且方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个(gè)非常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯(sī)最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以(yǐ)制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡(kǎ)片或(huò)图片，家(jiā)长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样可(kě)能(néng)激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提(tí)出一两(liǎng)个(gè)问题让孩(hái)子(zi)从(cóng)听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或外(wài)出(chū)游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地(dì)方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗幼儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的(de)材料(liào)，可以大(dà)大提(tí)高孩子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢(láo)固(gù)，这对(duì)培养孩(hái)子(zi)的(de)有意(yì)识记(jì)忆(yì)是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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