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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培养和(hé)造就(jiù)适应社会(huì)主义市(shì)场经济建设和教育(yù)改革(gé)发展需要(yào)的具有(yǒu)较好音(yīn)乐素养和教学能力(lì)的(de)专门人才。

　　开设此专业(yè)的(de)院校(xiào)有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天(tiān)津音乐(lè)学院(yuàn)、重庆师范大(dà)学、西华(huá)师范(fàn)大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一(yī)个是音乐教育(yù)类，另一个就是(shì)音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲的英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进行整合、组装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行演(yǎn)奏才算(suàn)完成全部的作(zuò)曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来(lái)的(de)音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部(bù)最后(hòu)即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部(bù)分(fēn)音响(xiǎng)并不适合(hé)真实(shí)演奏或无法演奏，也可通(tōng)过(guò)电子(zi)设备获得想(xiǎng)要的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当今看来(lái)，创作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元素都服务(wù)于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括(kuò)单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至(zhì)少会包(bāo)含织体、曲式、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就(jiù)有(yǒu)可能改变一首音(yīn)乐的内(nèi)容，明确这些(xiē)才能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐(lè)教育是(shì)一个不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人(rén)乐器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多数(shù)学校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需要硕士(shì)或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的(de)音乐教育学(xué)位课程可以为自(zì)己在(zài)大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基(jī)州的(de)音乐教育学士课(kè)程，不一定(dìng)有资格(gé)在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而中国(guó)的情况就各有(yǒu)不同，每(měi)个地区每个学(xué)校的(de)要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本(běn)科和研究生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏(zòu)音(yīn)乐和磨练他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入(rù)学前参加试(shì)镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁风琴(qín)手(shǒu)和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生(shēng)兴起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作(zuò)的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门(mén)的专业无疑非电子(zi)音(yīn)乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术硕士学(xué)位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的高级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有坚实的(de)基(jī)础，通过与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐之间建(jiàn)立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的(de)词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加作(zuò)曲相(xiāng)关的(de)一对一课程，发(fā)展特定(dìng)的(de)技(jì)能和自己(jǐ)的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要(yào)的(de)一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音乐(lè)方面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方(fāng)面(miàn)有不错基础的(de)学生，在软件的学(xué)习上不会(huì)太(tài)过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创(chuàng)造性(xìng)。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行音乐(lè)方(fāng)面的风格(gé)、创作方式等。

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