小说中(zhōng)反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表达(dá)哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季效(xiào)果答题格式(shì)是反(fǎn)复的作用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增(zēng)强(qiáng)语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的(de)作用和表达效果答(dá)题格式(shì)

　　一(yī)、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语(yǔ)气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二(èr)、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的(de)概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是(shì)为了(le)强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次以上使用(yòng)同一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词，表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表(biǎo)达(dá)内容或结(jié)构(gòu)安排的需(xū)要，要连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是(shì)这样的！月亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃树原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一(yī)次(cì)认出养育哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在诗(shī)歌和(hé)小说中(zhōng)最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面(miàn)表达祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季p>

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平(píng)淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物为人(rén)，拉近距(jù)离(lí),亲切(qiè)自然(rán):便于(yú)对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示(shì)。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语(yǔ)气，增强(qiáng)语势(shì)，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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