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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录(lù)，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业(yè)训练，在(zài)考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征(zhēng)和(hé)独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师指导上的(de)失(shī)误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认(rèn)识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生(shēng)中(zhōng)的表现就(jiù)是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对(duì)比和(hé)变(biàn)化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰，画面(miàn)的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很(hěn)容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(女生有感觉了是怎么样的呢děng)等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画(huà)的基础,是(shì)最能(néng)体现(xiàn)人的绘画(huà)水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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