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小说(shuō六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思)中(zhōng)反复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复的作用和表达效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又回环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征，使人如见其形(xíng)，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据表(biǎo)达需(xū)要，有(yǒu)意让(ràng)句(jù)子或词(cí)语重复出现的修辞(cí)方法，反复(fù)就是为了强调(diào)某种意思(sī)，突出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意(yì)重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子(zi)或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语(yǔ)，达(dá)到强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆(bào)发(fā)，就在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排(pái)的(de)需要，要(yào)连(lián)续两次以上(shàng)使用同(tóng)一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来(lái)是这样的(de)！核桃树(shù)原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的(de)！香雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连(lián)续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的一(yī)大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反复的强调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠，有力(lì)地批(pī)判了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答题格(gé)式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调情感(gǎn);承(chéng)上启下，六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思层次(cì)清(qīng)晰;多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁(fán)，以实代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动，化(huà)深(shēn)奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便(biàn)于对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出(chū)了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏(mǐn)升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜(xiān)明、更突出。

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