大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是什(shén)么(me)

　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛(fú太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位)大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现(xiàn)在学分制变太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位(biàn)革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规(guī)则太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位为准。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够(gòu)评判学(xué)生在大(dà)学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得(dé)的(de)学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分(fēn)制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学(xué)分作为结(jié)业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别(bié)学(xué)生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育方(fāng)案中的(de)学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离(lí)确认不(bù)同的权重(zhòng)系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生(shēng)学习(xí)成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育(yù)方案规则的最(zuì)低学(xué)格(gé)外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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