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  博(bó)士后科研流动(dòng)站:电气工程、仪器科学(xué)与(yǔ)技术、材料(liào)科(kē)学(xué)与工程、机械工程、管理科学(xué)与工(gōng)程博士学(xué)位授权(quán)学(xué)科一级学(xué)科: 电气工程、管(guǎn)理科学与工程、机(jī)械工程(chéng)、材料科学与工程(chéng)、仪器科学与技(jì)术、计(jì)算机科学与技术(shù)二(èr)级学科(kē): 电机(jī)与(yǔ)电(diàn)器、电力系统(tǒng)及其自动化、高电压(yā)与(yǔ)绝缘技术(shù)、电力(lì)电子与电力传动、电(diàn)工理论与新技术、 电介质工(gōng)程(自设)、管理科(kē)学与工程、机械(xiè)制造及其自动化、机械电(diàn)子(zi)工(gōng)程、机(jī)械设计及理(lǐ)论、 车(分压公式是什么,分压公式是什么意思chē)辆工程、材料学(xué)、材料加(jiā)工(gōng)工(gōng)程、材料物理与化学(xué)、精密(mì)仪器及机械(xiè)、测试计量技(jì)术及仪器、 计算机系统结(jié)构(gòu)、计(jì)算机软件与理论、计算机应用技术、技术经济与管理(lǐ)、思想政治(zhì)教育以上学科是哈(hā)理工优势学科,特别(bié)是博士后(hòu)流(liú)动站和博士点一(yī)级学(xué)科!所谓(wèi)的(de)院校排名是针对学校总体(tǐ)实力的排名,对选择具体专业或(huò)方(fāng)向(xiàng)的考生而言意义不大,除(chú)非你指想(xiǎng)炫(xuàn)耀自己毕(bì)业学校的(de)知名度更高!这些排名极易(yì)对考生产生误(wù)导,一般是对教(jiào)育不(bù)大知情者才热衷于(yú)此(cǐ),这是很(hěn)多教(jiào)育(yù)专家极力反对的(de)!因为每所高校都有(yǒu)自己(jǐ)的优势(shì)学(xué)科,某些院校的(de)综合排名虽然(rán)低点,但单个学(xué)科上的实力、师资(zī)和地位可能非常拔尖(jiān),在业内领域具有很高认可度(211院(yuàn)校(xiào)的排(pái)名一般低于(yú)985,但(dàn)211高(gāo)校(xiào)中某些(xiē)学科(kē)的实力是一些(xiē)985院校无法企(qǐ)及的,所以要淡化学校(xiào)的(de)规模化,突出办学(xué)定位和(hé)特色,集中优(yōu)势师资和资源培育(yù)各(gè)专业的优秀人才,这才是可取之道!);

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  上外、北外并非(fēi)985高(gāo)校,但有谁(shuí)敢否(fǒu)认上外(wài)、北外的语言类(lèi)毕业生总体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上(shàng)海交(jiāo)大的(de)外语毕分压公式是什么,分压公式是什么意思(bì)业生呢?教育的目的是提高人的综合素(sù)质和专业素养,中(zhōng)国(guó)很多高校为(wèi)求大求全疯狂(kuáng)盲(máng)目扩招(zhāo)专业,催生了一批又一批师资配置差、培养(yǎng)经验(yàn)无、就业(yè)和培(péi)养质(zhì)量劣的垃圾专业,这让无数懵懂学子(zi)成(chéng)为学校弱势(shì)专业的试验品和(hé)小(xiǎo)白鼠,这是高等教(jiào)育的误(wù)区,是对社会和学生及(jí)家(jiā)长十分不(bù)负责的!麻省理工学院等不(bù)少国外知名大(dà)学(xué)都能严格控制所设专(zhuān)业数目和招生数,虽然(rán)专业较少(shǎo)、学生不多,但是做出的贡献(xiàn)、培养的人才质量是我们(men)大(dà)家有目共睹的!只有学(xué)有所(suǒ)成,对社会贡献更大,回报更多(duō)才能获得更(gèng)好的发展(zhǎn)渠(qú)道和待(dài)遇,对社(shè)会和个人(rén)这一点才是最重要的;

  如果无法实现教育应有的社会推(tuī)进(jìn)价值(zhí)和(hé)对受教育者(zhě)的价值,什么都(dōu)白谈!那教(jiào)育就(jiù)是(shì)在浪费他人青(qīng)春(chūn)、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人(rén)!建议(yì)广大考生在选(xuǎn)择学校(xiào)和专业的(de)时候结合个人理想(xiǎng)、爱好,综(zōng)合考(kǎo)虑学校学科师资、办(bàn)学(xué)历(lì)史、省部级和国家(jiā)级重点学科设置情况、教师论文和科研(yán)项(xiàng)目情况、毕业(yè)生就业质量和社会声誉等综(zōng)合考虑(lǜ),理(lǐ)性判(pàn)断和选择学校(xiào)及专业;

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