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迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护士还是比较少(shǎo)的，数(shù)量(liàng)是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出(chū)现了(le)很多(duō)特(tè)殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业(yè)的大学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去(qù)选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当(dāng)中大家一定要培(péi)养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清(qīng)楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内(nèi)容难(nán)、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要(yào)记很(hěn)多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发生的(de)器(qì)官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如(rú)在记(jì)忆(yì)人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关(guān)又难记(jì)的名词(cí)整合到(dào)了一(yī)起(qǐ)，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等(děng)，迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子是指“与用药目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中医(yī)就(jiù)会(huì)学到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药(yào)配方(fāng)等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经(jīng)的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷(gǔ)穴，也能(néng)很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学(xué)期间难得的(de)让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何写(xiě)护(hù)理(lǐ)病历，以及(jí)患(huàn)者住院期(qī)间(jiān)可(kě)能会实施的(de)各种护(hù)理操(cāo)作：急(jí)救(jiù)护(hù)理、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是(shì)说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的(de)护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调(diào)动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习(xí)的(de)机会，大(dà)致内容(róng)是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与(yǔ)护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会(huì)影响各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的(de)耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四迪卡侬属于什么档次，迪卡侬哪个国家的牌子肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年(nián)半(bàn)的护理实习与半(bàn)年(nián)的(de)医(yī)疗实(shí)习，护(hù)理实(shí)习是在各个科(kē)室(shì)跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是(shì)跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知(zhī)识的(de)理解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的(de)工作的话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个(gè)专(zhuān)业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用(yòng)到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一(yī)个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精(jīng)神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续(xù)好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业(yè)的护理知识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的(de)还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国(guó)际(jì)水平相差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地摆在(zài)各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。