音读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的(de)读音，按照这个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国(guó)传(chuán)入(rù)日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的(de)时代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　例(lì)音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么(me)意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一(yī)种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日(rì)本固(gù)有同义(yì)语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语(yǔ)的(de)译音读出(chū)来(lái)，叫(jiào)音(yīn)读同一个(gè)汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具(jù)有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉(hàn)音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶(yè)假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训(xùn)（日(rì)本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语言学(xué)与语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下(xià)意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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