提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法？为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被植(zhí)入的(de)，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时(shí)间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时特朗普为什么叫懂王吗？ 特朗普为什么称为懂王候(hòu)去(qù)野外露营遭到了(le)侵害的经特朗普为什么叫懂王吗？ 特朗普为什么称为懂王历。

提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配合我们孩子一起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行(xíng)有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外出(chū)游(yóu)玩时，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样(yàng)就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的(de)记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他(tā)们(men)记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子的有意识(shí)记(jì)忆是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方(fāng)面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内容(róng)时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动等。

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