说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意(yì)例子的代(dài)表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事(shì)物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不(bù)同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者(zhě)是人(rén)们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确(què)无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用人不同(tóng)的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视(shì)行(xíng)人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进(jìn)程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴涨的时吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别候(hòu)，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能(néng)要(yào)出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出(chū)强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语言(yán)对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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