说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方(fāng)法说明(míng)事(shì)物(wù)或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的(de)适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物(wù)，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yò事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句ng)：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联(lián)想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安(ān)排工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的(de)环境来预(yù)设将来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的(de)作用(yòng)）。

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