说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云(yún)就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生的事物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可(kě)以(yǐ)是异类相(xiāng)比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明(míng)，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确(què)客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期喻，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的(de)字词(cí)能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预(yù)设将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的(de)××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的(de)××特(tè)点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作用）。

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