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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或(huò)事理，一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具(jù)体地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还(hái)可(kě)以采用列寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多(duō)的(de)数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经(jīng)济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间(j寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册iān)的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事(shì)物的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数(shù)据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

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