幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人(rén)、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他们关注(zhù)的(de)内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿的(de)兴趣和近日生(shēng)活的(de)共(gòng)同点出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良(liáng)好(hǎo)行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习(xí)惯(guàn)方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩(hái)子(zi)们养成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子(zi)们的进(jìn)餐(cān)习惯退步了，大部分的孩(hái)子(zi)进食(shí)量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独立(lì)进餐，总等着老(lǎo)师(shī)喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类(lèi)的题目(mù)，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动(dòng)画(huà)片(piàn)吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不(bù)愿或(huò)不(bù)敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不(bù)多的时候(hòu)，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话(huà)的(de)方式(shì)提供新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师(shī)也(yě)和小朋友们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画人物很多(duō)，他(tā)们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为(wèi)他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值得(dé)我(一天一瓶可乐算过量吗，可乐建议几天喝一次wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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