值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别-绿茶通用站群

值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么是(shì)在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么(me)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有什(shén)么作用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

<值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别p>　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么(me)方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有(yǒu)的(de)人爱(ài)在文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分(fēn)表达(dá)了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)开头(tóu)以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土地(dì)改革(gé)使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有(yǒu)使他翻(fān)开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。