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农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么(me)是(shì)在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

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文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(农是什么部首什么结构的字，农是什么部首什么结构的jié)合具体文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样的(de),有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去(qù)说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也(yě)有的(de)人爱(ài)在(zài)文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)说(shuō)几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留(liú)下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁(jìn)地在(zài)文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应(yīng)前(qián)文,和文章的(de)标题(tí)或(huò)者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细(xì)想却(què)很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前(qián)面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看(kàn)的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的(de),之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容(róng)和结(jié)构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了(le),另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。