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王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很长一段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个专业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须(xū)要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业(yè)上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的(de)困难(nán)。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容(róng)难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记(jì)住每一(yī)步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及(jí)发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必(bì)须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸(suān)的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素(sù)本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容(róng)非常系(xì)统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反(fǎn)应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有趣(qù)且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的让同学(xué)满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提(tí)到的(de)相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各种(zhǒng)护理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉及到如(rú)何(hé)与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床(chuáng)表现，对(duì)特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来(lái)判(pàn)断另(lìng)一个患(huàn)者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的(de)问题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者(zhě)的术(shù)后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的(de)医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在各个(gè)科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的(de)对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各(gè)项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具(jù)与血(xuè)制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己(jǐ)的(de)学业负责(zé)，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自(zì)己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及(jí)积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话(huà)，就要(yào)做(zuò)好面(miàn)对(duì)辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知识，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(fā)展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的(de)书(shū)，拓展自己(jǐ)的(de)认知能(néng)力，不(bù)仅(jǐn)仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习(xí)能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注(zhù)重生活上护(hù)理，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情(qí王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗ng)，这才符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业(yè)被教育部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和(hé)护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医(yī)疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际(jì)人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中(zhōng)国。