幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话(huà)题：不同年龄(líng)段的孩(hái)张大大到底是什么来头子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣的(de)趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣(qù)，这(zhè)样(yàng)才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的(de)小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这(zhè)些(xiē)话题(tí)又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成(chéng)饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班(bān)孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨(chén)间谈(tán)话向孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩(hái)子们自(zì)己独立进餐，不要(yào)大(dà)人喂(wèi)，吃(chī)完自(zì)己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们早上回园的张大大到底是什么来头情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识(shí)问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼(yòu)儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物和他们所在的动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画(huà)片是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听(tīng)幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差张大大到底是什么来头不多的(de)时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平(píng)行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的(de)谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢(huān)的(de)动画片，老师最喜欢(huān)的(de)动画片是《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都各(gè)有特(tè)色(sè)，其(qí)中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点都(dōu)是(shì)值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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