大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng浙f车牌号是哪个城市 浙J车牌号是哪个城市)大(dà)学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评(píng)判(pàn)学生(shēng)在大学(xué)期间的学习常识(shí)的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养目(mù)标和教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课(kè)程及教(jiào)育(yù)环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每(měi)门课程的学习(xí)成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé),，其核算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专(zhuān)业(yè)水平(píng)凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离(lí)确认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学(xué)习(xí)成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业(yè)的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学(xué)分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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