大学的学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是什(shén)么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育管理准则的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳教杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行(xíng)学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在国内高校杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期间的学(xué)习常识(shí)的(de)广度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课程的(de)选修方面，给(gěi)予学生在必(bì)定(dìng)范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结业(yè)总学分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依(yī)照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修(xiū)课(kè)，规则各(gè)类课程(chéng)的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每门(mén)课程的学(xué)习成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以及学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分(fēn)制也是(shì)在学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才(cái)干结业的(de)一种教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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