全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达(d妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释á)芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美(妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和(hé)独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师(shī)也(yě)不知(zhī)模(mó)特(tè)儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可(kě)能造成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的(de)表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画(huà)面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的(de)照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的(de)练习(xí)过(guò)程中，素(sù)描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因(yīn)素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的(de)秩序(xù)，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素(sù)描

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