感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思-绿茶通用站群

感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出(chū)中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述(shù),使论(lùn)证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形式也(yě)是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不(bù)能(néng)用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应(yīng)文(wén)章内容散激(jī)的(de)发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对(duì)全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在文章结(jié)感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的(de)人写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的(de)发(fā)展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一(yī)位渔(yú)夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò)感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思,实际上,文章的前面已经(jīng)写了(le)桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分(fēn),是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是多余的(de),或(huò)者感到(dào)它与(yǔ)前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性(xìng),那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜(guā),年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使(shǐ)作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。