小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)答题格(gé)式是(shì)反复的(de)作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整(zhěng)齐有(yǒu)序，而又回环(huán)起伏(fú)，充(chōng)满语(yǔ)言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根据表达(dá)需要(yào)，有意(yì)让句(jù)子或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，反复(fù)就(jiù)是为了强调某种意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子(zi)或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情(qíng)或某种行为，连(lián)续两次以上使用同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结(jié)构安排(pái)的需(xū)要(yào)，要连(lián)续两次以上使用(yòng)同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样(yàng)的！月(yuè)亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出(chū)养育她成人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连(lián)续(xù)三(sān)次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样的”，表明了(le)香雪此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连(lián)续两次重(zhòng)复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的(de)痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地(dì)批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下(xià)，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法及答(dá)题格(gé)式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答(dá)，引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特(tè)征或(huò)所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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