重修的(de)是不是更好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词的(de)。关于重修的是不(bù)是更好过以及重修的是不是更好过(guò)，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么(me)意(yì)思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农(nóng)商(shāng)网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日子常(cháng)识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同(tóng)考(kǎo)试。大(dà)学考试某一门课未(wèi)经(jīng纳粹分子是什么意思)过(一般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学年从头上这(zhè)门课(kè)，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都采纳这样(yàng)的战略：当一位(wèi)同学在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该同学(xué)在补考期(qī)间(jiān)把不及(jí)格(gé)的(de)科(kē)目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归于(yú)好，康(kāng)复以往(wǎng)的(de)友(yǒu)谊，在(zài)句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云(yú纳粹分子是什么意思n)不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一(yī)个(gè)最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用标准汉字，此(cǐ)字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代(dài)通於(yú)。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在形容词(cí)后，引出比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都清楚，大学挂(guà)科(kē)了，需(xū)求补考，补考没(méi)过(guò)就需求重修。

　　在结业(yè)前的(de)最终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课(kè)，最(zuì)终成功(gōng)准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知道(dào)有你(nǐ)这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必(bì)定(dìng)要(yào)加(jiā)进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什么(me)会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的，我们平(píng)常都很忙，平(píng)常成(chéng)果不给的(de)话就不去上(shàng)课(kè)了吧，多花(huā)时刻在(zài)图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能够看看(kàn)我国大学生(shēng)慕(mù)课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修(xiū)的人步调一致：他(tā)人(rén)没(méi)有重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设计(jì)和选修(xiū)课(kè)了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力(lì)一些的(de)，这个时(shí)分(fēn)应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理(lǐ)压力：不(bù)要觉得(dé)重修(xiū)就(jiù)低(dī)人一(yī)等，到了(le)结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

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