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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也(yě)可(kě)以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人(rén)不(bù)一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么(me)秘密似(shì)的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种方法，但(dàn)却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的(de)前(qián)提是默读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇(piān)的学生党如何自W，如何自我安抚(de)意(yì)思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用(yòng)武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避(bì)免默读时容(róng)易出(chū)现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。学生党如何自W，如何自我安抚>

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编(biān)号(hào)啊，一(yī)段一段来，这样会快(kuài)一点(diǎn)的(de)，要(yào)是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊(a)，背好一段(duàn)就(jiù)奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自(zì)己在(zài)取得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴、别(bié)人(rén)赞(zàn)扬(yáng)的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的(de)学(xué)生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情(qíng)况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键(jiàn)没(méi)和(hé)肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容(róng)，而不是为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书(shū)的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落(luò)比较冗长的(de)内容，我们常常(cháng)需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错(cuò)难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古诗里描(miáo)述的是(shì)一段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往你就(jiù)能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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