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王宝强学历，王宝强不是84年的吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音(yīn)读？什(shén)么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训读的(de)解(jiě)释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解(jiě)释

　　问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的时(shí)代和来(lái)源地的不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的(de)发(fā)音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)汉语的(de)固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本固(gù)有(yǒu)的(de)语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)表达日本固(gù)有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在日语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú王宝强学历，王宝强不是84年的吗)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì)，与该(gāi)汉(hàn)字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名(míng)的标记法存在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

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　　对某些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训(xùn)。