大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年23岁属什么生肖(nián)北(běi)京大(dà)学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在(zài)大学期(qī)间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得的(de)学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大(dà)学学(xué)分制(zhì)

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方(fāng)案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把有必(bì)要获(huò)得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和(hé)教育方案中各(gè)门课程及教育环节的(de)学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程(chéng)的(de)份额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程(chéng)的(de)学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年(nián)和结业(yè)总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学(xué)分(fēn)制的基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等(děng)别离确认(rèn)不同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别(bié)学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规(guī)则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外附加(jiā)学(xué)分才干结业的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

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