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佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么以及文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的(de),客观(guān)事(shì)物是千(qiān)变万化的(de),反映千变(biàn)万化的(de)客观(guān)事物的(de)文章形(xíng)式也(yě)是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说(shuō)什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的(de)余(yú)地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同(tóng)时自己在(zài)写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的(de)标题或者文(wén)章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神(shén),如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上(shàng)安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的(de)心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对(duì)渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到(dào)人(rén)的(de)思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意(yì)义和作(zuò)用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对(duì)于全篇(piān)内容和(hé)结(jié)构(gòu)的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的(de)结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。