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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一(yī)点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背(bèi)某个段落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成(chéng)声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前(qián)提是(shì)默(mò)读理解，先把(bǎ)每一句话(huà)读懂，领悟整段或(huò)整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地(dì)了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容(róng)易(yì)出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆(yì)速(sù)度;第(dì)三，可(kě)以(yǐ)排除外(wài)界的一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是(shì)全篇一起反而很(hěn)慢，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的(de)办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能(néng)考好(hǎo)，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具(jù)体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询自己的(de)实际情况，来(lái)选择适合自己的(de)背(bèi)诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别固定，学(xué)生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背(bèi)诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语(yǔ)文课文的时候，学(xué)生可以先记住一(yī)些(xiē)关(guān)键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的(de)内容(róng)，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段落(luò)比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常(cháng)需要(yào)采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信(xìn)息(xī)，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询有利于我们通(tōng)过理(lǐ)解(jiě)的方式(shì)，加(jiā)速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也是(shì)检验你是否真(zhēn)正的(de)理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能够写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中让你描述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心应手。

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