全因素速写(xiě)是什(shén)么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意(yì)思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结(jié)构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏(fá)长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无(wú)法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来(lái)，局部的(de)构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素(s淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀ù)描(miáo)画的(de)成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任(rèn)务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人，模(mó)特儿(ér)似乎(hū)成了摆设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具(jù)备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基(jī)本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)淀粉勾芡后为淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其(qí)面部的(de)大(dà)部分面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观(guān)对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色(sè)调(diào)进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背(bèi)景间的协调性，这些存(cún)在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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