音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么(me)是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按(àn)照(zhào)日本固有的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达日(rì)本固(gù)有事物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能(néng)有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存(cún)在，充(chōng)分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以外，日(rì)常言(yán)语已(yǐ)经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思(sī)，这类的(de)韩(hán)语类(lèi)似于(yú)日文的“国训”。

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