张雪峰是著名的(de)考研(yán)导师，从网络(luò)走红(hóng)后，他(tā)开始将自(zì)己的业务(wù)范围进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的(de)填报领域。

张(zhāng)雪峰从(cóng)北京迁(qiān)到了(le)苏州，成立了专门的公司，公司目(mù)标(biāo)是(shì)为广大(dà)考生指明未来方向(xiàng)。

在互联网的浪(làng)潮(cháo)下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕(bì)竟他在(zài)各大互联网平台(tái)风起云涌之前(qián)，已经在网络(luò)成(chéng)名。

张雪峰借用(yòng)已经成(chéng)名的优势以及(jí)出(chū)众的口才，迅速在各大平台积累(lèi)了上(shàng)千万粉丝。

他(tā)时(shí)常在网络上评论高等(děng)院校，发(fā)表(biǎo)大学专业的报(b标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压ào)考建议，多次引起争议(yì)。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在(zài)视频当中直截(jié)了当的(de)称，如(rú)果我是(shì)孩子的家长，孩子非要(yào)报考新(xīn)闻(wén)学(xué)，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专业(yè)都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢？他也(yě)并非(fēi)是一时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰(fēng)称，现(xiàn)在人(rén)人是自(zì)媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八成没(méi)有从事本专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引(yǐn)起传媒大(dà)学教授的(de)炮轰(hōng)。

重庆(qìng)大(dà)学的一位传(chuán)播学的(de)教(jiào)授发文(wén)批评张雪峰(fēng)的(de)言论，认为张雪(xuě)峰是在忽(hū)悠(yōu)孩子(zi)报志愿(yuàn)。他称张雪(xuě)峰本人就是(shì)在享(xiǎng)受(shòu)着传(chuán)播的红(hóng)利，吃着传播的(de)饭，砸着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰(fēng)言论引发网络讨论(lùn)后(hòu)，权威部门(mén)教(jiào)育部重磅发声，教育部表示，严肃(sù)查处收取志愿填报高价(jià)咨询费(fèi)问题。

张雪(xuě)峰涉(shè)及(jí)高考志愿填报领域。他的咨(zī)询(xún)填(tián)报费用有的上万(wàn)元，有的高达几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的业(yè)务雪上(shàng)加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的(de)高(gāo)考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教(jiào)育报对张雪峰(fēng)几乎(hū)是(shì)点名批评。中国教育(yù)报(bào)在(zài)2023年6月(yuè)22日(rì)出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的(de)网红(hóng)言论(lùn)。批评张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起(qǐ)彼伏(fú)的批(pī)评后(hòu)，他(tā)也害怕(pà)了。张雪峰发标准大气压和常温常压，常温下的标准大气压文(wén)表示(shì)，突(tū)然(rán)有种感觉(jué)，我离(lí)被人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收敛了个人高调(diào)的姿(zī)态。有(yǒu)些(xiē)话他(tā)只(zhǐ)有以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大家(jiā)传(chuán)递，不再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言(yán)”。

社会正在教给(gěi)张(zhāng)雪(xuě)峰更多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师(shī)会不会面(miàn)临业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未(wèi)知(zhī)数。

从理论层面(miàn)上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实存(cún)在一(yī)定的偏见。从教育(yù)上(shàng)看，我(wǒ)们要从学生(shēng)的兴趣出发(fā)，引导学生追求(qiú)心中(zhōng)理想，实现个人抱负(fù)。

现(xiàn)实是残酷(kù)的。学生在大学学完专业知识后，面(miàn)临(lín)的最主要的问(wèn)题还是生存问题(tí)。张(zhāng)雪(xuě)峰老师只是从生存角(jiǎo)度给(gěi)学(xué)生更(gèng)多的参考和意见，他的言论可(kě)能存在争(zhēng)议，但确实给更多的(de)家长和学生(shēng)打开了思路，这不就是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让(ràng)学生按照自我的兴趣(qù)发展未来。如(rú)果一个老师仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉学生，而(ér)不结合学生的(de)自身实(shí)际情况出发，那(nà)这种言论(lùn)毫不负责。

作为一个学生，他的认知(zhī)很(hěn)大程度上停留在书本知识，他的思想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认(rèn)为(wèi)的兴趣，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作为老师(shī)，应该(gāi)帮学生发掘所追求的真正兴趣(qù)，或者是对他未来真正有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的(de)兴趣是你做了这件事(shì)，发现(xiàn)了这件事存在困(kùn)难，但你内(nèi)心仍然要(yào)去完成，要(yào)去做(zuò)，这才(cái)是真正的兴趣。而不是(shì)从来没有干过一件事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢(huān)，内心想做，但当(dāng)真正做这件事的(de)时候发现，不适(shì)合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的(de)填报(bào)指导，真正对学(xué)生有意义的是(shì)：让(ràng)学生区(qū)分(fēn)自己(jǐ)所(suǒ)喜(xǐ)欢的东西(xī)是来源于臆想，还(hái)是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张(zhāng)雪峰老师能够有(yǒu)一定(dìng)支持(chí)度的原因吧(ba)，他在(zài)帮更多的学(xué)生区(qū)分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡不安稳。

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