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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋(yáng)洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然(rán)那个(gè)人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦(yì)可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默(mò)读(dú)理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，23岁属什么生肖在此基(jī)础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味(wèi)无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的(de)情感，自我陶醉，自(zì)我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也(yě)可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖励的(de)办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自己能(néng)考好(hǎo)，想象自己在(zài)取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动具(jù)体越(yuè)好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同(tóng)，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学生临睡(shuì)前(qián)的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情(qíng)况，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也不(bù)是特(tè)别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背(bèi)，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的(de)作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背(bèi)诵语文课文(wén)的(de)时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和(hé)肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句进行串联。<23岁属什么生肖/p>

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的(de)内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记(jì)的(de)知(zhī)识点，边读的时候边(biān)画下来。