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数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争议。

郑强老(lǎo)师目前担任太(tài)原理工大学的党(dǎng)委书(shū)记,职位已经不小。

他(tā)多年前已经是教育界的名(míng)人(rén),所(suǒ)到之处,人流涌动,他就代(dài)表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话一针(zhēn)见血(xuè),不想拐弯抹角,他的每次发言大都会引(yǐn)发一(yī)定的热议(yì)。

前不久,郑强(qiáng)老师受邀去青岛大学演讲,庆祝青岛大学建校百年(nián)。

这(zhè)是件好(hǎo)事,学校邀请郑强去演讲,必(bì)然也是看中了郑强在教育界数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义(jiè)举足轻重的(de)地位(wèi)以(yǐ)及(jí)颇(pǒ)高的人气(qì)。

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青岛大(dà)学(xué)的百(bǎi)年校(xiào)庆,举办得(dé)相当隆(lóng)重,受邀的不仅(jǐn)有郑强,还(hái)有青岛的官员、代(dài)表校友、社会(huì)各界人士等。

郑强(qiáng)在演讲中,恰好炮轰了受邀而来的官员,使得此次演(yǎn)讲颇具(jù)争议性。

郑强在(zài)演(yǎn)讲的过程(chéng)中(zhōng),有些青(qīng)岛(dǎo)的官员离席了(le),整(zhěng)个演讲(jiǎng)席的前排空出(chū)了不少位置。

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郑强慧(huì)眼(yǎn)如(rú)炬(jù),大概看(kàn)出了这种情况。

他在台上直(zhí)接(jiē)炮轰离(lí)席(xí)的官员(yuán)领导:“不要以为是你们给大学面子,邀(yāo)请你们来(lái),是(shì)大(dà)学给你们面子。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在官僚主义,来听演(yǎn)讲,就是走个过场。

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郑强老师的话,有人支(zhī)持,有人反对(duì)。

支持者认为,郑强老师说的(de)对(duì)。

教(jiào)育最重要,领导都来听演讲了,应该(gāi)给(gěi)学生(shēng)树立好榜样(yàng),认为听演讲。

刚开场不久离(lí)席,是对他人的不尊重。

郑强(qiáng)老(lǎo)师公开批(pī)评这些(xiē)人,是知识(shí)分子的风骨。

郑强炮(pào)轰(hōng)官(guān)僚(liáo)主(zhǔ)义(yì),是他(tā)的面子(zi)重(zhòng)要还是领(lǐng)导时间重(zhòng)要?看法(fǎ)有争议_黑料(liào)正能量

反对者则认为,领导(dǎo)过去(qù)就是出(chū)席开幕式而已,又不是听你演(yǎn)讲的。

领导时(shí)间很重要,哪有时间听你讲话,郑强(qiáng)还(hái)是感觉自己(jǐ)被怠慢(màn)了,面(miàn)子上过不(bù)去(qù)罢(bà)了,哪里是为百姓发声。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各执一(yī)词,互(hù)不相让。

郑(zhèng)强老师批评离场现场,是在乎面子?

中途离场(chǎng)的领导,到底对或者(zhě)不(bù)对呢?

具体问题,具体(tǐ)分(fēn)析,不可一(yī)概而(ér)论(lùn)。

领导一般(bān)行程(chéng)忙,事多,如果真有急事(shì),中(zhōng)途(tú)离场,也情有(yǒu)可原。

但如果领导们(men)是对演讲(jiǎng)内容(róng)不感冒,不(bù)想坐在台下听演讲内容,所(suǒ)以溜之大吉,那(nà)就无(wú)法(fǎ)令(lìng)人(rén)赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟(jìng)领导还是要做好学生的(de)表率(lǜ)和带头(tóu)作用,如(rú)果领导一言不合都提前走,那年轻(qīng)的(de)学(xué)子(zi),相对来说更加(jiā)心(xīn)浮气躁,哪还有心思听下(xià)去呢。数学集合符号大全图解,数学集合符号大全及意义

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做任何事(shì),都需要耐(nài)心和恒心(xīn)。

年(nián)轻(qīng)学子如果养成随性而为的习惯,那做(zuò)任何事(shì)都可能(néng)是(shì)一时(shí)热度,难成气候。

郑(zhèng)强老师太(tài)直(zhí)率。

如(rú)果换成其(qí)他的(de)演讲者(zhě),看到(dào)有人中(zhōng)途(tú)离席,必然当(dāng)作没有任何事发生,若无其事(shì)地继续(xù)提前准(zhǔn)备(bèi)好的演讲内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不(bù),他要将这种他(tā)看(kàn)来不好(hǎo)的现象说出来,加以批评。

无论他批评的(de)对(duì)与错,这种敢于说出自我想法(fǎ)的老师,值(zhí)得肯(kěn)定。

大学,非有(yǒu)大楼之谓也(yě),有大师之(zhī)谓也。大学真正的目的(de),是培养学生(shēng),是教书育人,是产生更多(duō)的大师。

郑强对官僚主义的批评,是否有助于大(dà)学的进(jìn)步,学生的培养,仁者见仁(rén),智者见(jiàn)智。

个人(rén)看来,高校中有(yǒu)郑强如(rú)此坦(tǎn)率和直爽之人,能(néng)发自内心,不(bù)怕(pà)得罪人地说出心中想法(fǎ),对高(gāo)校是件好(hǎo)事。对很(hěn)多事情意见均一(yī)致(zhì)的高(gāo)校,大抵是没有太大的创新力的。

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