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忘记是什么(me)词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得(dé)过去的(de)事(shì);没有记(jì)住应该(gāi)记住(zhù)的。

　　词性：可用作名词(cí)，动词(cí)。

　　一(yī). 引(yǐn)证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了(le)，我最不能(néng)忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有想到去做。 例(lì)如： 明·张居正《女诫直(zhí)解(jiě)》：“你众(zhòng)女将(jiāng)我这教诫的言语，务要勉(miǎn)励，身体力(lì)行，不要(yào)怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着(zhe)云(yún)……那时(shí)我也忘记害怕啦!只觉得(dé)好看(kàn)。”

　　二(èr)、基本(běn)含义(yì)：

　　一(yī)个事件(jiàn)是否会被遗(yí)忘(wàng)，跟与(yǔ)其(qí)联系之事(shì)件的(de)数目、它所(suǒ)唤(huàn)起情感(gǎn)和时(shí)间，还有(yǒu)和身体状态有关(guān)。但普遍认(rèn)为，相对于记忆是(shì)主动，遗(yí)忘(wàng)是被动(dòng)的(de)。就是说，人能够(gòu)主动选择记住某件(jiàn)事，而不能选(xuǎn)择(zé)去(qù)忘记某件事。为了避免将(jiāng)重要(yào)的信(xìn)息被遗忘(wàng)，人们(men)通常(cháng)的做法(fǎ)是复习。

晚(wǎn)上老(lǎo)师说怕我忘记了怎(zěn)么回复她呢

　　晚上老师(shī)说(shuō)怕我忘记(jì)了可以回复：我会用手机备忘(wàng)录注明(míng)并定个闹钟提醒的，请(qǐng)您放心(xīn)。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以(yǐ)用记事本(běn)抄下200克是几两 200克是多少毫升来，或(huò)者使用(yòng)便条纸或者便利贴，将担心(xīn)会忘记(jì)的事情抄写下来，放在自(zì)己能够随时看(kàn)到的地方(fāng)。

　　一个(gè)事件是否会(huì)被(bèi)遗(yí)忘，与其联(lián)系(xì)之事件的(de)数目、所唤起情感和时(shí)间以及身体(tǐ)状(zhuàng)态有(yǒu)关。

　　普(pǔ)遍(biàn)认为，相(200克是几两 200克是多少毫升xiāng)对(duì)于记忆是(shì)主动，遗忘(wàng)是被动的。

　　就(jiù)是说(shuō)，人能够主动选择(zé)记住(zhù)某(mǒu)件事，而不能选择(zé)去(qù)忘记某件事。

　　为了避免将重要的(de)信(xìn)息(xī)被遗忘，人(rén)们通常的做法是复习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很辛苦的，要照顾几十个学生，自然(rán)是忙不过来的，就(jiù)会出(chū)现偶尔忘事的时候，希望家长能够多多(duō)体(tǐ)谅(liàng)老师，有事先沟通(tōng)，这样就能(néng)够省(shěng)掉(diào)很多不(bù)必要的麻烦。

　　家(jiā)长(zhǎng)的体谅(liàng)与关心也是至(zhì)关重(zhòng)要的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)说，我们可以做(zuò)到在平(píng)时总是(shì)非(fēi)常体谅老师(shī)，甘愿配(pèi)合(hé)老(lǎo)师的工作的话，老师自然会对我们的孩子有一(yī)个好的(de)印象。

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