音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释是(shì)问什么(me)是音(yīn)读？什(shén)么是(shì)训读(dú)？答(dá)简单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代和(hé)来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发说唱歌手bp，说唱b7是什么意思音已经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是汉语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。说唱歌手bp，说唱b7是什么意思>

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里(lǐ)，训(xùn)读（训(xùn)読）是以日(rì)语固有的(de)发(fā)音(yīn)来读出(chū)汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假(j说唱歌手bp，说唱b7是什么意思iǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于(yú)和(hé)训(xùn)（日本(běn)的训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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