大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制(zhì)变革(gé)已在国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异(yì)程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在(zài)必(bì)定范(fàn)围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它(tā)要(yào)求(qiú)依(yī)照(zhào)培养目(mù)标和教育方案(àn)中各门(mén)课(kè)程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学(xué)生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学(xué)分绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程类(lèi)别(bié)，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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