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音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应(yīng)社会主(zhǔ)义市(shì)场(chǎng)经济建设(shè)和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较好音乐素养和教学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此专业(yè)的院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六(liù)个专业(yè)，其(qí)中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素(sù)材进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏(zòu)才算(suàn)完成全部(bù)的作曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够(gòu)演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便(biàn)没(méi)有(yǒu)实(shí)现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可(kě)通过电(diàn)子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来(lái)，创作某些即便(biàn)没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完(wán)成(chéng)音乐内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音乐内容，每(měi)个声部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包(bāo)括(kuò)单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就(jiù)有(yǒu)可能(néng)改变(biàn)一(yī)首音乐的内容，明确(què)这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找到(dào)一份稳(wěn)定(dìng)的(de)工作，那么(国家常务委员7人，国家常务委员7人简历me)音乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实(shí)上这也是(shì)大多数音乐专业毕业(yè)生的选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成为一名私(sī)人(rén)乐(lè)器教师(shī)或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学位课程可以为自己在大学所在(zài)州的认证做准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基(jī)州的(de)音乐教育学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺(nuò)斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不同，每(měi)个地区每个学(xué)校的要(yào)求都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研(yán)究生阶段，音(yīn)乐表演课程给学生时间和资源(yuán)来专注于演奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他们在一(yī)种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要(yào)求学(xué)生在入学(xué)前(qián)参(cān)加试(shì)镜，培训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起的(de)一种在电(diàn)脑上完成制作的(de)音(yīn)乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最(zuì)实(shí)用(yòng)、最(zuì)热(rè)门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术/录(lù)音(yīn)艺术(shù)的学生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐(lè)制作、现场声(shēng)音(yīn)、电子音(yīn)乐(lè)、信号(hào)处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技(jì)术(shù)、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的(de)所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通(tōng)过与音乐表演和作曲专业(yè)的学生合(hé)作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激(jī)烈的(de)词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲相关的(de)一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的(de)技能和(hé)自己(jǐ)的(de)风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中工作所需(xū)要的一系(xì)列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏向国家常务委员7人，国家常务委员7人简历于音(yīn)乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是(shì)现代(dài)流(liú)行音乐方面(miàn)的(de)风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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