全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思(sī)，但是(shì)速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不(bù)算(suàn)全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与三公里是多少米，三公里是多少米影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就(jiù)是(shì)强调画(huà)的时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进(jìn)，往往(wǎng)是急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局(jú)部(bù)的(de)一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关(guān)系，三大(dà)基(jī)本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部(bù)之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———三公里是多少米，三公里是多少米秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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