朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本东北大学(xué)的留学(xué)生活，表达(dá)了(le)深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jìn)、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧(bì)、不(bù)动声色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句(jù)末(mò)语气的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙(xiān)台受优(yōu)待(dài)的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清国留学生(shēng)在东京造(zào)成恶浊气氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之，是为中(zhōng)国，就是希(xī)望中国(guó)有新的医学(xué);大(dà)而言(yán)之，是(shì)为学术(shù)，就是希望新的医(yī)学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先(xiān)生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出(chū)现，不过是作者想象中的(de)情(qíng)景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的(de)表现了作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使(shǐ)他失望，便(biàn)连信也(yě)怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依(yī)然是半殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形(xíng)式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小(xiǎo)处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的(de)，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖。

　　在这呼(hū)吸(xī)不(bù)息(xī)的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国(guó)的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的(de)学(xué)生会(huì)干事到我(wǒ)寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们(men)，却只(zhǐ)翻检了一(yī)通，并没有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢(huān)呼，是每看(kàn)一片(piàn)都(dōu)有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意(yì)见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不(bù)相(xiāng)干(gàn)，然而好(hǎo)意难(nán)却(què)，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤(téng)野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求(qiú)救国救民(mín)真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学(xué)）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建立了深厚的(de)师(shī)生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的(de)日本人(rén)对(duì)中国人(rén)民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并不如(rú)此，他对来自弱(ruò)国的(de)鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响(xiǎng)。