作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确-绿茶通用站群

作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富(fù)有含(hán)义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)或引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙(xù)文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用(yòng)文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了(le),文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时充分表达(dá)了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩(hái)子的(de)事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她(作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束(shù)看过一(yī)遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中(zhōng)心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到(dào)是多余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它与(yǔ)前面(miàn)的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡(guǎ)妇(fù)只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是抱(bào)着(zhe)老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获(huò)的(de)一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对(duì)于(yú)全(quán)篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决(jué)口合龙了(le),另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。