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　　全国综合排(pái)名178哈尔滨理(lǐ)工大(dà)学(xué)电气专业全国排(pái)名9，其(qí)中(zhōng)高压(yā)绝缘全国第1。

　　博士(shì)后科(kē)研流动站：电气工程、仪器科学与(yǔ)技术、材料(liào)科学与工程、机械(xiè)工程、管理科学与(yǔ)工(gōng)程博(bó)士学位(wèi)授(shòu)权学科(kē)一级学科：　电(diàn)气(qì)工程、管理科学与工程(chéng)、机械工程、材(cái)料科学(xué)与工程、仪器科学与技术、计算机科学与(yǔ)技术二级(jí)学科(kē)：　电机与电器、电力(lì)系统及其自(zì)动化(huà)、高电压与绝缘技(jì)术、电(diàn)力电(diàn)子与电力传(chuán)动、电工理论与新技术、　电介(jiè)质工(gōng)程（自设)、管(guǎn)理科学与工程(chéng)、机械制造(zào)及(jí)其(qí)自动化、机械电子工程、机械设计(jì)及理(lǐ)论、　车辆(liàng)工程(chéng)、材料学、材料(liào)加工工程、材料物理与化学、精密仪器及机(jī)械、测试计量技(jì)术及仪器、　计算(suàn)机系统(tǒng)结构、计(jì)算(suàn)机软件与理论、计算(suàn)机应用(yòng)技术、技(jì)术经济与(yǔ)管理、思想政治(zhì)教育以上学科是(shì)哈(hā)理(lǐ)工优(yōu)势(shì)学(xué)科(kē)，特(tè)别是博士后流动站和博(bó)士点一(yī)级学科！所谓的(de)院校排(pái)名是针对学校总(zǒng)体实力的排(pái)名，对(duì)选择(zé)具体(tǐ)专(zhuān)业或方向的考(kǎo)生(shēng)而言(yán)意义不大，除非你指想炫耀(yào)自己毕业学校的知名(míng)度更高！这些排名极易对考生产生(shēng)误(wù)导，一般是对(duì)教育不(bù)大知(zhī)情者(zhě)才热衷(zhōng)于此，这是很多(duō)教(jiào)母猪凶如狗是什么动物生肖 母猪凶悍如何处理育专家极(jí)力反对的！因为(wèi)每(měi)所高(gāo)校(xiào)都有自己的优势学科，某些院校(xiào)的综合排名虽然低点，但(dàn)单个学科上的实力、师资(zī)和地(dì)位可能非常拔尖，在业内领域具有很高认可度（211院校(xiào)的排名(míng)一般低(dī)于985，但211高校中某些学科的实(shí)力是一些985院校无法企及的，所(suǒ)以要淡化学校的规模化，突出(chū)办学定位(wèi)和特色，集(jí)中优势师资和(hé)资源培(péi)育各专业(yè)的优秀人才(cái)，这才(cái)是可(kě)取之道！）；

　　合肥工业大学是(shì)211高校（综合排名65左(zuǒ)右），排名绝对在(zài)成都理工(gōng)大学(xué)（综合排名140左右）之前，但后者在地质方面(miàn)有四个国家重点学科(kē)，培养的(de)地质类人才(cái)质量和数量比合(hé)肥工业大学的地(dì)质毕业生普遍好，业(yè)内(nèi)认可度(dù)也绝对更高；

　　上外、北外并非985高(gāo)校，但有谁敢否认上外、北外的语言(yán)类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上(shàng)海交大的外语(yǔ)毕业(yè)生呢(ne)？教育的目的是提高人的综合(hé)素质和(hé)专业素养，中国很(hěn)多高校为求大求全疯狂盲目扩招(zhāo)专(zhuān)业，催生了一批(pī)又一批师资配置(zhì)差、培养经验(yàn)无(wú)、就业和(hé)培养质量劣的垃圾专业，这让无(wú)数(shù)懵(měng)懂(dǒng)学子成为学校弱势专(zhuān)业的(de)试验品和小白鼠，这是高等教育的误区，是对社会和学生及家长十分不负责的！麻省理工学院等不少国(guó)外知名大学都能严格控制所(suǒ)设专业数目(mù)和招生数(shù)，虽然专业较少、学生(shēng)不多，但是做出的贡献、培(péi)养的人才质量是我们大家有目共睹的！只有学有所成，对社会贡(gòng)献更(gèng)大，回报(bào)更(gèng)多才能(néng)获得更好的发展渠道和待遇(yù)，对(duì)社会和个人(rén)这一(yī)点才是最重(zhòng)要的；

　　如果无法实现(xiàn)教育应有的社(shè)会推进(jìn)价值和对受(shòu)教育者的价值(zhí)，什么都白(bái)谈(tán)！那教育就是在浪费(fèi)他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是(shì)在杀人(rén)！建议广大考生在选择学校和专(zhuān)业的(de)时候(hòu)结(jié)合个人(rén)理想(xiǎng)、爱好，综合考虑学校学科师资、办学(xué)历(lì)史(shǐ)、省部级和国家(jiā)级重点学科设(shè)置情况、教师论文(wén)和科研项目情况、毕(bì)业生(shēng)就业质量和社(shè)会声誉等综合(hé)考虑，理(lǐ)性判(pàn)断(duàn)和(hé)选(xuǎn)择学校及专业；

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