大学(xué)的学(xué)分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么(me)是学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学(xué)生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学(xué)期核算(suàn)，每门课程及实(shí)践(jiàn)环(huán)节的(de)详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识的(de)广度，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个(gè)重(zhòng)要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在(zài)对课(kè)程的(de)选修方面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业规(guī)范的一(yī)种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环节的(de)学时量，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学(xué)生(shēng)结业(yè)的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生每门课程(chéng)的学(xué)习成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学(xué)分制(zhì)的(de)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不(bù)同的(de)权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意(xué)分，以区别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要依据(jù)。<我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八 我花开后百花杀的寓意/p>

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学(xué)分才干结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课(kè)外附(fù)加学分可(kě)依(yī)据(jù)学生参(cān)与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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