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　　一年(nián)级语文(wén)一(yī)类字是(shì)课本中写在田字格里的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系(xì)中的一(yī)门重点(diǎn)教(jiào)学科(kē)目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运行的形式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语文(wén)能力(lì)是(shì)学(xué)习(xí)其他(tā)学科和科学的基础(chǔ)，也(yě)是一门重要的人(rén)文社会科学(xué)，是人(rén)们相互交流(liú)思想等的工(gōng)具。

一(yī)类字和二类字是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是：课文(wén)后边的(de)虚宫格(gé)中的字(zì),统计在(zài)语文书(shū)后(hòu)的(de)《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要会(huì)注音，再现时(shí)会读，其(qí)他(tā)知识不(bù)要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时(shí)A层学生(shēng)的(de)学习内(nèi)容。

　　在课本中的编(biān)排(pái)是：课文后边(biān)横线(xi反函数的性质是什么意思，反函数得性质àn)间隔中(zhōng)有拼音的(de)字(zì),统(tǒng)计在语文(wén)书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这(zhè)个字的结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔(bǐ)画(huà)，还能写出(chū)注音(yīn)……其实(shí)就是(shì)学习这些生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩子(zi)们掌握之后，进行听写(xiě)或看拼音写词语等(děng)考查(chá)，以(yǐ)便掌握孩子的(de)生字(zì)学习情况。

　　对于(yú)写错的字，学生要认真的(de)分析字(zì)形，书写正确(què)。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文时，读(dú)课文(wén)、读句(jù)子(zi)的过拦氏空(kōng)程中认(rèn)识(shí)这些生(shēng)字(zì)，那就了解了这些生字在怎样(yàng)的语(yǔ)境中使用，而不是单独(dú)的拿出一个字让孩子去(qù)记(jì)，这样(yàng)效果是非常(cháng)低下(xià)的，而核游(yóu)且还是(shì)容易(yì)错，就是很多学生会(huì)写这个字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字拿(ná)出来写在纸上(shàng)，这个字上面的注音，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生(shēng)字(zì)的(de)注音全部正确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的基础上(shàng)要(yào)理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认(rèn)字(zì)中带颜(yán)色(sè)的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们(men)不(bù)仅掌握这个生字在本课(kè)的(de)读音，还要掌握它(tā)的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还有写字表，除(chú)了认字表、写字(zì)表之外(wài)，还有(yǒu)词语表，我们(men)可以好好利(lì)用起(qǐ)来(lái)。

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