幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他(tā)们(men)关注的内容都(dōu希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思)有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈的(de)。

　　关于幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些中班以(yǐ)及幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些大班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些题目(mù)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些方面等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被(bèi)他(tā)们(men)关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣(qù)和(hé)近日生活的(de)共同点(diǎn)出发，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这(zhè)样(yàng)才能(néng)引起幼儿的(de)关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部分的孩(hái)子进食(shí)量小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象非常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的(de)时间(jiān)孩(hái)子们早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题目(mù)，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他们所在的(de)动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差不(bù)多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下(xià)老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师最(希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游(yóu)记》里的动画人物很多，他(tā)们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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