说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者猫肠胃不好老是吐怎么办，猫咪隔三差五吐但是精神很好更(gèng)能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来(lái)猫肠胃不好老是吐怎么办，猫咪隔三差五吐但是精神很好说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具(jù)体的(de)或(huò)者大(dà)家(jiā)已经熟悉(xī)的(de)事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻还(há猫肠胃不好老是吐怎么办，猫咪隔三差五吐但是精神很好i)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术语对某一概念的本质(zhì)特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境(jìng)来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别(bié)类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地(dì)揭示事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用）。

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